21:an

Ishockey! När sonen för några år sedan började spela hockey blev jag mäkta förvånad när jag insåg att det inte finns någon handikapp-ishockey för spelare med utvecklingsstörning i Sverige. Det finns ju i andra ishockey-länder så varför inte här. Nåja, det känns inte som att det är hållbart att spela med 5-åringarna hur många år som helst så vi får nog ta tag i detta själva. Vi behöver fler spelare till vårt lilla “Special-hockey-team”, man behöver aldrig ha stått på ett par skridskor. Åldersgränser har vi inga, men yngre spelare kan delta i vanliga ishockey-skolan, så jag gissar 10 år och uppåt kan vara vettigt.

Lyckas vi få ihop ett lag på minst 3 spelare så ber vi Sala Hockey eller någon annan av länets föreningar om hjälp att komma igång.

Det finns också en FB-grupp för att samla intresserade. Men det går bra att lämna någon kontaktuppgift här också

Jag har bara sett ett avsnitt av “välkommen till vår vardag” – det sista. En sak fastnade jag för, det är när Björns mamma säger att som förälder till ett barn med särskilda behov får man lära sig att strida, för sitter man med armarna i kors då glöms man bort. Björn föddes 1967, min son föddes mer än 30 år senare och det är fortfarande likadant. Vi utkämpar inte samma strider – men strider man inte för barnens rättigheter glöms man bort.

Just nu är vardag ingenting likt de i TV-serien. Vi har för många strider, vi orkar inte. Vi har några kämpar som stöttar oss – ett stor TACK till er – ni vet vilka ni är!

Men Björn tycks ha ett bra liv – jag hoppas vi orkar hela vägen så vi kan ge det också!

Tack Ingrid för att du valde att vara med i serien – du har sporrat mig att fortsätta strida för att min son ska ha möjligheter att bli som alla andra, precis som du kämpat för Björn.

Bilden är ur TV-serien.

Här är ett spel som vi använde när sonen var liten. Jag har använt olika plastdjur vi hade hemma och fotograferat dem. Lagt in namnen i Ordramar och gjort två lottoplattor.

Syfte: Öva språk (djurens namn), stimulera känselsinnet (känna skillnad utan att se), stimulera läsintresse (eftersom vi “läser” djurets namn, ordramen förstärker bilden av texten)

Regler: Varje spelare får en platta. En spelare börjar att ta ett av djuren som är dolda i påsen. Tar spelaren en av sina djur får hen fortsätta, annars går djuret och turen över till den andre spelaren.

Pratkartorna är verkliga “lågteknologiska” hjälpmedel. De är helt enkelt ett ark papper med ord och bilder kopplade till något tema som man bär med sig. Jag trodde att de hade samma funktion som en talapparat, men ack så fel jag hade. De handlar med om att fungera som en gemensam blickpunkt för de båda som samtalar och båda använder kartan för att hålla igång samtalt. Vi har börjat testa sedan maj och det är inte alltid det fungerar. Det beror helt och hållet på viljan hos den som sonen samtalar med. En som verkligen gjorde det bra var Emelie, tågvärd på Inlandsbanan:

När han lyckas få kontakt med någon som han fick med Emelie så märker man hur glad han blir och han tar initiativ till mer kontakt senare. Pratkartan är enkelt gjord i word.

Mornar är ett elände… han vill inte gå upp ur sängen. Nu är han ju tonåring i puberteten så egentligen är det väl precis som det ska 😉

Fast andra tonåringar i puberteten begriper orsak-verkan. De fattar att om de inte går upp kommer de (och alla som ska åka med) sena. Det gör inte vår grabb, det går inte att resonera med honom på det sättet (nä, inte ens med sociala berättelser).

Redan i våras fick han en väckarklocka som var lite extra skoj och spännande – men han vaknade inte ens! Så härom veckan gick vi till en klockaffär, lyssnade efter skräniga ljud och så fick han välja.

Sen en liten belöningsmodell. Går han upp och klär på sig utan tjat så får han ett prinsessan Peach-märke att sätta på klockan. Gör han inte det blir det inget märke. De två händelserna är ritade med streckgubbar och sitter poå väggen vid sängen.

Det blir inte ett märke varje dag, men det funkar ändå – mycket mindre tjat och bråk.

Fast vi har ju inte testat i skarpt läge än, när vardagen sätter fart MÅSTE han upp… hoppas det funkar då också!

Det finns många appar där man ska kombinera bokstäver till ord. Många av dem ska undvikas om man inte har ett barn som man tror kommer att få det lätt för sig alternativt redan kan läsa och skriva regelbundet. Den stora varningstriangeln kommer upp när apparna använder bokstävernas NAMN istället för ljud. Över huvud taget ska man undvika att lära barnen bokstävernas NAMN innan de kan ljuda ut ord ordentligt. Jag kollar alltid in innan jag skaffar apparna ifall de ljudar bokstäverna eller säger namnen, men två har slunkit igenom och blivit testade ändå – Lär dig ABC och Bokstavsspelet undvik dem!

Appar som ljudar bokstälverna är mycket bättre! Det kommer fler recensioner på några sådana framöver.

You’re going to love this kid!
Teaching students with autism in the inclusive classroom

av Paula Kluth

Även om denna bok handlar om barn med Autism och inte Downs syndrom så tycker jag att den är givande på många sätt. Den innehåller många olika fall där man får följa hur författaren försökt lösa problem eller anpassat. Det finns fakta och refernser till forskning och “gör så här” instruktioner. Kort och gott en mycket bra bok som visar på alla fantastiska möjligheter i en inkluderande miljö.

Boken finns i en nyare utgåva än den jag äger.

Effective teaching startegies for successful inclusion:
A focus on Down Syndrome
A resource Guide for Educators and Parents

Redaktör: Barbara Tien
En bok från 1999 om hur man lyckas inkludera/integrera elever med downs syndrom i den vanliga skolan. Hur anpassar man stoffet? Hur skapar man en bra social miljö? Hur jobbar man med språkproblem?
Innehåller också lite fakta om downs syndrom.
(utgiven av The PREP Program, Kanada)

Jag tycker boken fortfarande är mycket bra och vi skulle behöva nått liknande på svenska.

Numera finns boken endast tillgänglig i e-format och du hittar den här.

En inkluderande utbildning är en mänsklig rättighet, god undervisningspraktik och samhällsnyttigt.

Mänskliga rättigheter
1. Alla har rätt att lära tillsammans.
2. Barn ska inte nedvärderade eller diskrimineras genom att bli ivägskickade för att de har ett funktionshinder eller inlärningssvårigheter.
3. Vuxna med funktionshinder, som betraktar sig själva som överlevare från specialskolor, kräver ett slut på segregationen.
4. Det finns inga legitima skäl att segregera elever. Barn hör ihop tillsammans – med fördelar som gynnar alla. De behöver inte skyddas från varandra.

God undervisning
5. Forskning visar att elever lyckas bättre både socialt och kunskapsmässigt i inkluderande skolor.
6. Det finns ingen form av undervisning eller omvårdnad som ges i särskolan som inte kan ges i en vanlig skola.
7. Med rätt stöd och engagemang är inkluderande undervisning ett mer effektivt sätt att använda skolans begränsade resurser.

Samhällsnyttigt
8. Segregation leder till okunnighet, rädsla och göder fördomar.
9. Alla barn behöver en undervisningsmiljö som hjälper dem att skapa relationer och förbereder dem för den verkliga världen.
10. Inkludering är den enda metoden som har möjlighet att minska rädsla genom att bygga vänskap, respekt och förståelse.

Källa: Children with Down’s syndrome, Stephanie Lorenz

När du läser detta är fokus på hur det KAN vara, inte hur det ÄR överallt. Speciellt punkt 6 är intressant att tänka utifrån…

Appar i all ära – många dataprogram har betydligt bättre både pedagogiskt och spelmässigt. TimezAttac är ett sånt exempel:

Funktion: Spelet går ut på att ta sig förbi olika slags hinder genom att öva på grundläggande tabeller. Just nu finns multiplikation och divition, men en betaversion på addition och subtractrion har precis kommit. I gratisversionen finns en miljö – katakomberna – och det räker med den för att spela hela spelet (alla tabeller), men betalar man får man fler miljöer (vi har 4 miljöer) och repetionskontroller på vägen.

Gillar: repetition, repetition och åter repetition. Programmet visar också med “bollar” hur räknesättet fungerar, multiplikation beskrivs t.ex. som upprepad addition. så det är inte bara att man måste memorera. Man kan ha flera spelare registrerade. Det är mycket lite tal vilket gör att det inte spelar någon roll att programet är på engelska. Men viktigaste fördelen är förståss att ungarna gillar det och därför vill öva.

Ogillar/förslag: tempot är för högt, är man som sonen lite långsam i tanken faller man ofta på det vilket gör att han har svårt att komma vidare. Hoppas fullversionen på addition och subtraktion kommer snart!

I slutet på förra året tyckte sonens tandläkare att hans bett inte alls var som de skulle, man ville koppla in specielaisttandvården. Det gjordes och i januari gjordes ett avtryck och sen skulle man höra av sig. Jag erkänner att vi glömde bort det, men för någon vecka sedan så kom jag på att vi inte hört något. Släpple iväg ett mail till vår tandvård och idag ringer de från “tandregleringen” och berättar att hans avtryck har varit på villovägar, men att det nu kommit tillrätta. Den ansvarige tandläkaren där ville att fler skulle titta på det och därför ha ett s.k. “tandläkarmöte” och nu är det ju sommar och många är på semester så första tid de kunde boka in för det mötet är 6 september. Efter det skulle de höra av sig.

Då har det ju gått 8 månader sedan avtrycket gjordes och en kille mitt i puberteten växer mycket på 8 månader så avtrycket lär ju vara inaktuellt och cirkusen börjar om. Förra gången vår tandläkare remiterade till specialisttandvården hade de tappat bort remissen och när vi kom viste de inte ens varför och den närvarande specialisttandläkaren hade inga kunskaper om det som skulle kollas upp!!!

Suck och stön!

Det finns flera appar av den här typen som alla funkar i talträningen.

Funktion: Appen är barnsligt enkel. I grundläget så lyssnar Lenord till vad du säger (eller andra ljud) och sen spelas ljudet upp i lite högre hastighet (så det låter lite smurigt). Lenord härmar dig helt enkelt. Sedan finns lite andra kul saker som att han äter och dricker. Du kan poppa ballonger och blåsa på en vindsnurra så den snurrar. Han kan också spela in ett litet meddelande.

Vi använder appen så att vi har ord som ska tränas på att uttala och sonen säger dem till Lenord och får omedelbar återkoppling på hur han låter. Barn som har oralmotoriska svårigheter kan säker ha nytta av funktionen där man blåser på mikrofonen för att få snurran att snurra.

Gillar: Den är enkel. Ibland är det bra att Lenord bara lyssnar till första pausen vilket gör att man inte kan pausa mellan stavelser, utan måste säga ordet ordentligt flytande.

Ogillar/förslag: Ibland är det irriterande att Lenord inte lyssnar tillräckligt länge när det blir tyst så att man inte får vara tveka i ordet (men ett alternativ är att använda “spela in-funktionen” istället). Annars finns det inget dåligt – men det hade varit skoj att kunna byta figur i samma app.

Plattform: Appar av den här typen som helt enkelt upprepar vad man säger finns till både iOS och Android.

https://youtube.com/watch?v=rkBEOA7ucwU%3Frel%3D0

Vi har i knappt ett halvår använt programmet “Communicate: Inprint” från Hargdata. Ett program som inte alls levde upp till mina förväntningar. Jag hade hoppats på ett lättanvänt program för att skriva “dagbok”, där vi väljer en bild och sedan skriver en mening och får teckeillustrationer automatiskt till orden. Vad är problemen?

1. Att lägga in alla våra bildbaser så de går att använda som bildstöd till texten var ordentligt struligt, men gick tillslut tackvare telefonsupport från Hargdata.

2. Trots att man lagt in alla sina bilder går Inprint bara med på att att man använder två bildbaser i taget! Vi har 4 bildbaser med teckenillustrationer (och åtskilliga andra) så då får man hålla på att gå in i menyn och ändra och fippla för att ta reda på om teckenet finns i någon av dem och om det inte finns så är det inte bara att rita och lägga in det utan man ska gå igenom det där mecket som jag nämnde i punkt 1.

3. Eftersom Inprint inte förminskar bilder har man två alternativ när man använder bilder som tagits under dagen med digitalkameran, antingen så tränar man sitt tålamod då det kan ta flera minuter att få upp dagens bilder i den meny där man väljer bild, eller så öppnar man alla dagens bilder i ett bildbehandlingsprogram och gör små kopior på alla bilder (funkar finfint med “bildbanksgeneratorn”) och sen låter man Inprint använda dem.

4. Textstorlekar ändrar sig automatiskt och sen är det helt omöjligt att få tillbaks dem till rätt storlek (bara markera och ändra funkar sällan). Det är otroligt irriterande.

5. Ibland går det inte att öppna sparade filer, vilket betyder att en massa arbete måste göras om, inte särskilt roligt måste jag säga.

6. Å andra sidan eftersom bilder sparas i normalstorlek (alltså inte anpassas till den storlek man valt i Inprint) så är filerna så löjligt stora att det ändå är meningslöst att spara – som tur är har jag möjlighet att “skriva ut” som pdf och få en något vettigare storlek på filerna, men då kan man ju inte gå in och ändra i efterhand.

Finns det inga fördelar? Jodå, Hargdata är trevliga att prata med.

Jag söker fortfarande ett lättanvänt program där man kan lägga in dagens bilder och få bildstöd till texten automatiskt när man skriver. Tipsa gärna.

Tre uppsatser på Magisternivå presenteras 1 juni. Inget handlar enbart om Downs syndrom, men kanske är intressant ändå.

Sonen träffade en logoped igår som frågade ut honom vad han tyckte om skolan. Hon använde en samtalsmatta som hjälp:

Själva ordet skola hamnade på “sådär”, medan allt annat om skolan hamnade på “bra” direkt. Skönt att höra att han är så nöjd – det är ju ändå det som räknas!

Källa för teckenillustrationer: Teckenförlaget och jag själv

Här kommer ytterligare ett faktaspäckat fraskort:

Källa för teckenillustrationer: BAM språkteknik, Bildbas Tecken och mina egna illlustrationer

Välkommen till Racerunner´s Cup

Plats: Arosvallen, Västerås

Tid: 29 april 10.00

Mer info om sporten finns på www.racerunning.se och www.racerunning.org

Bilden är lånad från www.racerunning.se och föreställer en riktigt härlig idrottskille.

Fraskort för att öva att teckna hela meningar finns att köpa på Teckenhatten, de har en speciell utgåva med kort som passar ungdomar och vuxna vilket är bra. Här får ni ett fraskort som jag gjort. Fördelen med detta kort är att det fokuserar på ett ämne som är aktuellt i skolan. Det blir både teckenträning, träning i meningsbyggnad och repetition av faktakunskaper. Jag har valt att inte ta med tecken för alla ord för att det ska bli mer lättläst, men det är en smaksak.

Jag är fast övertygad om att han kan lära sig mer än många tror och att omvärldskunskap som denna kommer att berika hans liv.

(Källa för illustrationerna: Bilbas Tecken, Teckenförlaget och BAM språkteknik)