Skaka och skriv; 10 = 6+4; 10=3+7
Intressant att notera och prata om är att det är lättare att SE svaret utan att räkna om man har 5 av varje färg.
Bildkälla: https://www.facebook.com/FreestyleMaths/posts/821341597910619?qsefr=1
Den här bloggen handlar om downs syndrom. Utgångsläget är vår son, men utflykter kommer säkert att förekomma
Skaka och skriv; 10 = 6+4; 10=3+7
Intressant att notera och prata om är att det är lättare att SE svaret utan att räkna om man har 5 av varje färg.
Bildkälla: https://www.facebook.com/FreestyleMaths/posts/821341597910619?qsefr=1
Comments are closed.
Åh, det var en svår fråga. I grundskolan var “prime directive” inkludering, men på gymnasiet önskade vi förberedelse för inkluderat vuxenliv. Vad matematiken ska innehålla för att förbereda för ett inkluderande vuxenliv är lite svårare. Vad behöver man kunna? Jag har egentligen inget svar på det.
Hej Linda! Jag sitter och kikar igenom dotterns alla pärmar under 11 års tid och likaså böcker. Vad anser du att elever behöver lära sig förutom att träna på antalsuppfattning som dotter har fått jobba mest med och huvudräkning. Lärare har fått lyssna på mig och mina tips, resurser har jobbat fram material utifrån att dotter skulle följa de kapitel som läraren höll på med i grundskoleklassen istället för att dra streck mellan siffror och olika ritade saker. Eftersom vi var helt ute i det blå allihop fick vi testa oss fram. Nu är dotter 18 år och står inför gymnasieval. Hur tänker du kring syftet med matematiken på gymnasiet?