Sonen redovisar ett arbete han gjort. Det är som vanligt bildbaserat – ämnet är detsamma som resten av klassen (en helt vanlig åk 9), men sonen löser uppgifter på sitt sätt (och uppgifterna är något modifierade). Den här gången redovisar han för två andra tjejer i klassen. Tänk vilken nytta för honom att ha dem, tänk vilken nytta för dem att lära känna honom. Inkludering motverkar segregering!
